Шта чини психологију науком?

Преглед садржаја:

Anonim

Статус психологије као науке је чест предмет дебате. Уобичајена критика овог поља тврди да психологија није била довољно дуга да развије парадигму, или успостављен систем идеја прихваћених од стране већине професионалаца у заједници, и тако недостаје једна од битних карактеристика науке. Штавише, експанзивни корени психологије у другим областима, укључујући и не-научне дисциплине као што је филозофија, отежавају категоризацију од традиционалних наука као што је биологија или хемија. Међутим, неке карактеристике психологије, посебно њен утицај од утврђених наука и њено ослањање на научну методу, често се наводе као примери зашто би се психологија заиста требала сматрати науком.

$config[code] not found

Роотс ин Естаблисхед Сциенцес

Психологија као научна студија животињског и људског понашања је стара само око 125 година, према америчком удружењу психологије. Међутим, велики део њеног основног предмета је под утицајем више успостављених наука, посебно биологије и социологије. Према Асоцијацији америчке психологије, психологија комбинује интерес биологије у функцији и структури људских организама са фокусом на социологију на то како групе функционишу у друштву. Као и ова поља, психолози се ослањају на видљиве феномене да би донели закључке.

Научни метод

Централна карактеристика сваке науке је њено ослањање на научну методу: коришћење посматрања, експериментисања и анализе како би се подржале теорије у процесу који други могу независно верификовати. Као и друге науке, психологија се ослања на податке како би дошла до закључака о одговорима људи и животиња на ситуације и подражаје. Слабост овог аргумента је да, за разлику од тврдих наука које могу да посматрају мјерљиве појаве, много тога што психолози проучавају је немјерљиво. Физичар, на примјер, може проучавати колико се покретни објекти протежу мјерењем дужине објекта док је у мировању и док се креће, према уџбенику "Потпуна психологија". Одговор психолога на ову критику, каже се у уџбенику, је да невидљиви фактори имају видљиве посљедице - експерименти могу мјерити људску екстроверзију, на примјер, мјерењем у којој мјери се понашају екстровертирано.

Видео дана

Довео сам вам Саплинг. Доносио сам вам Саплинг

Десцриптивенесс

Циљ науке је да буде дескриптиван. Они покушавају да објасне теорије посматрањем догађаја или серије догађаја. Психологија то чини кроз студије случаја, анкете, посматрање људи и животиња у природи, интервјуе и психолошке тестове. Таква истраживања су осмишљена тако да прикупљају адекватне узорке података из којих психолози могу доносити закључке.

Фалсифиабилити

Науке сматрају добром теоријом која се може доказати лажном кроз експериментисање. Ова карактеристика, названа фалсификовањем, уобичајена је мјера да ли се дисциплина може сматрати науком.Психоанализа, поље које се често брка са психологијом, сматра се неоснованим и стога незнанственим. Фројдова теорија да се ум састоји од ега, суперега и ида, на пример, не може се тестирати. Научна психологија се, с друге стране, ослања на теорије изведене истраживањем. Она покушава да створи експерименте који мере друштвене феномене у односу на контролу, опонашајући тип лабораторијског истраживања спроведеног у више успостављеним научним дисциплинама.

Објективност

Традиционални погледи на науку кажу да, да би се сматрала науком, дисциплина мора бити објективна, карактеристика која се обезбеђује пажљивим посматрањем и експериментисањем. Аргументи у прилог разматрању психологије и науке тврде да психологија то чини тако што се фокусира на истраживање. Ипак, за разлику од традиционалних научника, психолози су такође подложни личним предрасудама које могу утицати на експеримент. Исто тако, психолошки експерименти су много више под утицајем спољашњих фактора, као што је утицај самих учесника или промене друштвених конструката током времена, што их чини теже реплицирати него друге науке. Психолози, као и социолози, покушавају да контролишу такве утицаје у начину на који структурирају своје експерименте, постављају питања у редоследу осмишљеном да прикрије сврху студије, на примјер.