Постати ментор за ометену младост је племенит позив. Менторство младих подразумијева помоћ дјеци и адолесцентима који су у ризику да постигну своје циљеве нудећи подршку и пријатељство, пружајући савјетовање, јачајући позитивно понашање и водећи примјер, према америчком Одјелу рада. Различити професионалци за људске услуге менторишу дјецу која муче проблеме како би им помогла да остану изван пута зла и воде продуктивније, сретније и испуњеније животе.
$config[code] not foundСоцијални радник
Омладина и породични социјални радник је обично професионалац на нивоу првоступника који ради са децом и њиховим породицама како би обезбедио менторство, саветовање, помоћ у конкретним потребама као што су становање или храна и друге услуге како би се побољшао живот њихових клијената. Млади и породични социјални радници раде у различитим окружењима, као што су непрофитне организације, школе и клинике. Као млади и породични социјални радник, можете водити образовне групе за превенцију насиља или превенцију злоупотребе дрога или менторске клијенте о широком спектру питања, као што су породични проблеми, академска питања или потенцијални избор каријере.
Саветник
Савјетници за усмјеравање, који се понекад називају и школски савјетници, су професионалци запослени у јавним и приватним школама како би помогли дјеци да се баве различитим питањима која могу утјецати на учење. Они могу менторисати студенте у проблемима око академских питања, социјалних проблема, породичних проблема или озбиљних проблема као што су самоубиство. Они такођер нуде професионално усмјеравање, проводе образовне тестове и интервенирају у кризним ситуацијама. Према Принцетон Ревиеву, савјетници за усмјеравање морају имати барем диплому, али многе државе захтијевају и магистериј. Ако желе да раде у јавним школама, они такође морају бити лиценцирани.
Видео дана
Довео сам вам Саплинг. Доносио сам вам СаплингОутреацх Воркер
Оутреацх радници су запослени у разним организацијама како би помогли ометеној омладини, као што су омладински центри, школе, вјерске институције и непрофитне организације. Они обично имају диплому из области хуманих услуга, али могу наћи запослење и без формалног образовања након средње школе. Оутреацх радници су активни у заједници, раде на локацији у различитим окружењима, као што су паркови или на улици, како би укључили младе, развили односе и понудили услуге. Поред менторисања ометене омладине, они могу понудити едукацију о питањима као што су насиље у оружју, насиље у бандама или превенцију злоупотребе дрога, покренути групе за активности или се залагати код родитеља и друштвених организација.
Учитељ
Наставници такође често играју важну улогу у менторству, саветовању и подршци ометеној омладини. Иако многа проблематична дјеца неће добровољно тражити помоћ из омладинских организација или других сличних агенција, они свакодневно долазе у контакт са наставницима. Наставници су идеално погодни за повезивање и препознавање ризичних ученика и помоћ у спречавању њиховог пада између пукотина. Неки од начина на које наставници могу пружити менторство у контексту њихових улога укључују пружање охрабрења, провођење изваннаставног времена с менторима, дјеловање као позитивне узоре или помагање ученицима да побољшају своје оцјене, наводи се у студији објављеној у зимском издању 2013. Јоурнал Миддле Сцхоол Ассоциатион.
