Примарна одговорност наставника за специјално образовање је да ученицима учини доступним ученицима са специјализованим потребама. Док неки програми специјалне едукације припремају наставнике са уским лиценцама, квалификујући их да раде само са специфичним инвалидитетом - други пружају кандидате за подучавање са лиценцама које им омогућавају да пружају услуге студентима са широким спектром потреба. Учитељи који се баве категоризацијом су наставници који посједују ову лиценцу и као такви су оспособљени да образују ученике с различитим потребама.
$config[code] not foundОдељење за специјално образовање
Специјални наставници су посебно обучени за смјештај и помоћ дјеци са посебним потребама. У типичном специјалном образовном програму, наставници бирају фокусне области - као што су „благи до умјерени“ или „умјерени до интензивни“. у којима су били обучени. У унакрсним категоријским програмима, кандидати се припремају да помогну ученицима различитих нивоа способности. Као резултат тога, они остављају своје програме који нису везани овим ограничењима категорије.
Препаратион
Због тога што наставници морају бити спремни да помогну ученицима различитих нивоа способности или типова инвалидитета, програм припреме за ову врсту цертификације је обично разноврснији. Уместо проучавања интервенција за ученике са благим до умјереним инвалидитетом, на пример, ови кандидати морају проучавати банке о интервенцијама за више потенцијалних врста инвалидности.
Видео дана
Довео сам вам Саплинг. Доносио сам вам СаплингПредности
Једна од примарних предности наставника са цертификатима о посебном образовању за различите категорије је могућност да подучавају ученике различитих нивоа способности док су у складу са индивидуализованим планом образовања. Као што је наведено у Одељењу за јавно учење из Висцонсина, студенти са ИЕП имају право да добију специјализовану наставу од неког ко је овлашћен да упути ученике својим специфичним врстама инвалидитета.Када дистрикт запосли учитеља који је категоричан, округ не мора да брине о поштовању ИЕП-а, јер је наставник квалификован да подучава већи број ученика са инвалидитетом.
Изазови
Премда би систем за специјално образовање по категоријама могао бити повољнији за школу или дистрикт него запошљавање наставника за специјално образовање са ограниченим цертификатима, предавање у овој врсти аранжмана може представљати неке неуобичајене изазове. Нарочито ако су ученици који раде на предметима тешки и укључују ученике с низом различитих тешкоћа, за њих може бити изазов да развију довољно рафинирано знање о свакој инвалидности и адекватно планирају да подрже специфичне потребе сваког ученика.
