Организационе вештине помажу да наше животе и наше учионице буду што једноставнији и слободнији од нереда. Иако учење организационих вештина може потрајати, у учионици има много игара које могу помоћи да ученици лакше науче одговарајуће организацијске способности.
Блиндфолдед Сортинг
Како облик објеката често диктира како се ствари организују, ова игра помаже ученицима да схвате важност просторних димензија у организацији. Седите ученике са повезом на очи на столици испред стола. Ставите најмање четири дрвене кутије са изрезаним облицима на врху испред сваког ученика. Сваком студенту се даје врећица дрвених блокова различитог облика. Када игра започне, ученици ће зграбити кутију и користити прсте да осете облик у врху кутије. Како постављају блокове у одговарајуће кутије, ученици ће организовати кутије по облику како би олакшали сортирање. Игра се наставља све док један играч не стави све блокове у своје кутије.
$config[code] not foundМемори Организатион
Други важан аспект организације је памћење. Употребите једноставну игру меморије са ученицима тако што ћете сваком ученику дати 50 картица са једном ријечју на свакој картици. Требало би да има пет група од по 10 речи у одређеној категорији. На пример, једна група речи може бити о животињама, а друга о возилима. Положите карте лицем надоле на сто. Ученици треба да имају мале картонске кутије са именом категорије написаним на предњој кутији. Ученици затим узимају картицу и стављају је у одговарајућу категорију што је брже могуће. Када први ученик заврши, проверите све оквире за тачну организацију. Ученик који је постигао највише поена добија.
Видео дана
Довео сам вам Саплинг. Доносио сам вам СаплингДиректор и градитељ
За ову игру, подијелите учионицу у групе од четири. Један ученик (директор) у свакој групи узима 10 грађевних блокова и зграду. Други студент (градитељ) узима још 10 блокова. Два преостала студента су достављачи. У посебној просторији, редитељ креира објекат изван грађевних блокова, пишући упутства за зграду на индексним картицама. Добављач узима ове индексне картице другом достављачу, мијењајући карте док хода. Други достављач узима ова упутства градитељу, поново мијешајући картице. Након примања индексних картица, градитељ покушава исправно организирати упуте и направити копију директорске структуре. Побједник се одлучује према томе које зграде одговарају тиму.
