Колико чини равнатељ средње школе?

Главни захтјеви средњих школа укључују служење као бедем сигурности и стабилности међу студентима и свако уплитање у њихову успјешну транзицију из дјетињства у продуктивно грађанство. Сваки равнатељ мора изградити повјерење са ученицима, наставницима и заједницом, истовремено поштујући строге, али оствариве академске стандарде. Заједнице са много социјалних и финансијских ресурса пружају већу подршку образовању него сиромашне области. Сходно томе, главна зарада често варира широко, чак иу оквиру истог школског округа. Модерни директори подстичу колегијалност и стварају коалиције између бизниса, наставника, студената и друштвених агенција како би се осигурало да ученици уче виталне животне вјештине и усвоје осјећај грађанске дужности. Од ере "принципала је ваш пријатељ" до стереотипа који се одвија у мегафону, улога директора се вратила својој предвиђеној историјској улози, служећи као и најефикаснији или "главни" учитељ и као живи зид између ученика и било каквог ометања са својим образовањем.

$config[code] not found

Историјски, принципали су били наставници - обично мушкарци - који су достигли врх свог поља у академској строгости. Иако нису имали намеру да буду крсташи, многи главни учитељи су усадили дух крсташа у своје ученике.

Видео дана
Довео сам вам Саплинг. Доносио сам вам Саплинг
Као главни, очекује се да ће извршити неке или све ове дужности:

Одлучите које наставне програме, наставне методе и програме користити за већи академски успјех

Обезбедите усклађеност са федералним, државним и локалним прописима

Проценити и стандардизовати наставне планове и технике и технике подучавања и идентификовати области побољшања

Савјетујте и водите студенте у вези са личним, академским, професионалним и бихевиоралним питањима

Сарадња са наставницима и члановима заједнице у развоју и одржавању стандарда наставних планова и програма и изјава о мисији, укључујући јасне циљеве и циљеве извођења

Директна и координација наставника, администратора и помоћног особља у јавним агенцијама и институцијама

Образовни захтеви

Будући да већина школских округа очекује да њихови директори у средњим школама имају најмање магистериј и пет или више година сродних услуга, морате провести најмање осам година у потрази за својим акредитивима. За то време, треба да искористите сваку прилику да тренирате, замените наставу, планирате лекције и негујете позитивне односе са особљем, ученицима и заједницом.

Индустрија

Због консолидације дистрикта и приватизације, очекује се да укупан број позиција остане раван или да се смањи. Усавршите своје менаџерске вештине и повежите се са локалним, државним и савезним послодавцима да бисте пратили послове у будућности, тако да ваши ученици доносе праве академске одлуке како би максимизирали своје будуће изгледе за запослење. Подстицање ових односа обезбеђује вучу касније када се преговара о повећању пореза или тражи надоградњу инфраструктуре.

Године искуства и плате

Вријеме проведено на студирању и испуњавање накнадних захтјева за континуираним образовањем требали би вам пружити довољно искуства у учионици да бисте се квалифицирали као замјенски наставник док сте стекли диплому. Када заузмете уговорену позицију учитеља у учионици, добијате још три до пет година искуства док стичете магистериј. Када постанете главни, могли бисте да проведете још 35 година у образовању - све док резултати вашег школског теста и стопа дипломирања резултирају високом статистиком прихватљивости колеџа.

Подаци о главним платама за 2017. годину показују медијан годишње зараде од 94,390 долара годишње. Позиције са упоредивим одговорностима, као што су администратори у пост-средњем образовању, имају нижу средњу плату од принципала на 92.360 долара годишње.

Тренд раста запослености

У 2016. главне позиције у све три категорије - основна, средња и средња школа - износиле су 251.300. Очекујте само 19.800 од њих да буду директори средњих школа између 2016. и 2026. године.