У последње две деценије, сектор образовања се креће брзином светлости, посебно у области образовне технологије.
Пре петнаест до двадесет година, технологија у образовању била је спорна тема. Свако је имао сопствене погледе на утицај који ће технологија имати на начин на који учимо. Наравно, постојале су и позитивне и негативне везе са употребом технологије у образовању. Али постепено, како су технологије прихватиле образовне институције, они који су се опирали његовој примени почели су да га цене.
$config[code] not foundОвих дана, наставници и образовна технологија су испреплетени. Нова технологија свакодневно излази на тржиште, потпуно револуционирајући начин на који се у школама приступа учењу. Данас постоје стотине алата које наставници могу користити за повезивање са студентима, комуникацију с родитељима, колегама и администраторима. Као наставник, бити технолошки паметан више није опција. Образовање напредује са технологијом и како се млађа генерација прилагођава, тако и образовни радници и родитељи треба да одрже јаку, релевантну везу.
У наставку су наведени неки од разлога зашто је технолошки паметан наставник данас обавезан.
Побољшана ефикасност и ефективност за студенте
Кориштење података од стране наставника у образовању расте. На пример, стручни видео и мултимедија све више користе наставници у свом наставном плану и програму. Наставници су позвани да схвате како њихова употреба видеа и мултимедије утиче на мреже и како комуницирати те потребе са ИТ особљем.
Да би се задовољиле ове потребе, можда ће бити потребно повећати пропусност и потребно је брзо поставити виртуалне локалне мреже (ВЛАН). И ИТ особље треба да буде у стању да прати перформансе и управља нивоима услуга за наставнике и ученике.
Исто тако, како потребе расту, трошкови испоруке ИТ-а могу расти. Школски окрузи и образовне институције се крећу у окружење засновано на облаку. Они омогућавају скалабилне мреже. И облак отвара и проширује наставне способности за наставнике и капацитете за учење за ученике, као што је отварање више учења на даљину. Кроз облак, наставници могу да удруже рад и ресурсе. Трошењем мање времена, новца и труда на ИТ, и коришћењем ресурса у облаку, образовне институције и наставници могу се више фокусирати на студенте и створити боље окружење за учење.
Побољшано учење и повезивање наставника и студената
Многи млади људи на Интернету стварају друштвени идентитет. Да бисте боље разумели свој начин размишљања као наставник, морате бити на њиховој домаћој територији, користећи исту технологију коју користе, приступају друштвеним медијима, слушају њихову музику - разумију како живе тако што их доживљавају. Потребно је да идентификујете где троше своје време (на уму су омиљене друштвене мреже Фацебоок, Твиттер, Снапцхат и ИоуТубе) и користе њихову функционалност као начин да инспиришу наставне методе. На овај начин ћете имати апсолутну привлачност за студенте оријентисане ка технологији.
На пример, многи наставници користе преокренуту учионицу - пракса у којој ученици гледају видео записе као домаће задаће, а дискусија се одржава наредног дана током наставе уз вођство наставника. Овај приступ је резултирао бољим ученичким учинком. Ученици имају прилику да уче у свом ритму, и користе часовно време за појашњење и интеракцију.
Онлине алати за сарадњу у облаку, као што су Гоогле Дриве, Дропбок и још много тога, омогућавају ученицима и наставницима да дијеле биљешке и задатке на мрежи, уређују их у реалном времену и пројицирају их на екран. Ови алати елиминирају потребу да неки ученици иду у учионицу, јер се све обавља онлине од расправе у разреду, до подношења задатака и оцјењивања.
Побољшана комуникација између наставника и родитеља
Начин на који наставници комуницирају са родитељима се такође драматично променио током последње деценије. Давно су отишли дани телефонских позива и гласовних порука. Најбржи начин да дођете до едукатора је путем е-поште. Важност извештајних картица је чак уступила место технологији, пошто су оцене сада уписиване од стране наставника и могу им приступити родитељи у реалном времену, 24/7.
Родитељи и ученици сада имају приступ путем Интернета или чак у неким случајевима апликацијама за сваки разред, кашњење, одсуство и још много тога. Апликације као што је Едмодо омогућавају родитељима да се пријаве и виде шта се дешава.
Унапређена сарадња наставника и наставника
Начин на који наставници комуницирају једни с другима како би подијелили идеје и понудили подршку, такође је еволуирао са технологијом. Сада могу одмах да деле видео снимке, планове лекција и слике, као и да разговарају о својим идејама на мрежи.
Наставници такође могу одмах да комуницирају и повежу се са својим колегама широм света, усаврше своје планове лекција и пронађу најновије информације о одређеној теми како би својим ученицима пружили најбоље могуће образовање. Постоје чак и алати као што су наставници који плаћају наставнике, који дозвољавају наставницима да продају своје материјале у учионици и купују квалитетне материјале од других наставника.
Од наставника се сада тражи да раде онлине портфолио за свој практикум, између осталих онлине активности, да би стекли своје дипломе. Неки наставници се чак враћају у школу или похађају допунске курсеве како би пратили стално промјењиви „индустријски стандард“ за модерне учионице и њихов технолошки захтјеван студент.
Важно је да наставници буду отворени за нове начине рада. На скоро недељној бази, нове технологије постају доступне да могу потпуно да промене начин на који наставници раде и подучавају.
Добар наставник је онај који одржава страствен интерес за нове технологије, са циљем да се побољша ефективност њихових наставних метода како би боље дошли до својих ученика.
Теацхер Имаге виа Схуттерстоцк
2 Цомментс ▼
